Hitos de 1 a 2 Años

CARACTERÍSTICAS GENERALES

• El niño entra a una nueva etapa evolutiva, la primera infancia.
• Gateará enérgicamente, caminará e incluso comenzará a hablar.
• Explorará y pondrá a prueba los límites fijados por las normas establecidas y por sus propios límites físicos.
• El niño es más posesivo, tanto con sus pertenencias como con las personas más cercanas.
• El niño entiende lo que se le dice, siempre que se le hable con claridad y con palabras sencillas.
• Si el niño no comenzó a caminar antes de cumplir un año, deberá hacerlo durante los próximos seis meses, ya que perfeccionar esta habilidad será uno de los logros más importantes de este segundo año.
• Si ya camina necesitará  de uno o dos meses más para que sea capaz de incorporarse y andar con soltura y sin apoyo.
• Una parte inevitable del proceso de aprender a andar es, lógicamente , caerse, sobre todo al desplazarse sobre superficie irregulares.
• En un comienzo los brazos le servirán para mantener el equilibrio y no podrá utilizar las manos para tomar o transportar objetos mientras camina.
• Pasado más o menos seis meses desde que el niño de sus primeros pasos, su forma de andar será más madura.  Junta más los pies y da los pasos con mayor soltura.
• Los avances en la motricidad segmentaria le permitirán tener mayor control y precisión a la hora de examinar objetos y ensayar nuevos movimientos.
• Es capas de aprender conceptos especiales como: dentro, fuera, sobre, debajo y alrededor.

HITOS DEL MOVIMIENTO AL FINAL DEL PERÍODO

•       Camina solo

•       Arrastra juguetes detrás de él mientras camina.

•       Lleva un juguete grande o varios juguetes pequeños mientras camina.

•       Comienza a correr.

•       Se pone de puntillas.

•       Patea una pelota.

•       Se sube y baja de los muebles sin ayuda.

•       Sube y baja escaleras apoyandose en la baranda.

HITOS DE MANIPULACIÓN (DESTREZAS FINAS) AL FINAL DEL PERÍODO

•       Hace garabatos espontáneamente.

•       Vuelca recipientes para verter su contenido.

•       Construye torres con 4 bloques o más.

•       Es posible que utilice una mano mas que la otra.

HITOS SOCIALES AL FINAL DEL PERÍODO

•      Imita el comportamiento de los demás, sobre todo si se trata de adultos o de niños      mayores. 

•       Cada vez tiene más conciencia de si mismo como un individuo independiente de los    demás. 

•       Cada vez le entusiasma más la compañía de otros niños

HITOS EMOCIONALES AL FINAL DEL PERÍODO

•      Muestra mayor independencia. 

•       Comienza a presentar conductas desafiantes 

•       La ansiedad de separación va aumentando hasta los dieciocho meses y después se  suspende.

HITOS COGNOSCITIVOS AL FINAL DEL PERÍODO

•      Encuentra objetos escondidos, incluso debajo de dos o tres capas. 

•      Comienza a clasificar cosas según forma y color. 

•      Comienza a practicar juegos de simulación.

JUGUETES/JUEGOS ADECUADOS A LA EDAD

•      Libros de cartón con ilustraciones grandes y argumentos sencillos

•      Libros y revistas con fotografías de bebés.

•      Juguetes de encajar.

•      Clasificadores de formas simples.

•      Rompecabezas sencillos.

•      Juguetes que fomentan el juego de simulación. (maquina de cortar pasto, cocina,  escobas)

     •       Balones de todos los tamaños. 

ALERTAS DE DESARROLLO

•      Con dieciocho meses cumplidos, todavía no camina. 

•      Todavía no ha desarrollado una forma madura de andar-apoyando primero el talón y  luego los dedos de los pies, a pesar de llevar varios meses caminando o anda  exclusivamente en puntillas. 

•      Con dieciocho meses cumplidos dice menos de quince palabras. 

•      Con dos años todavía no utiliza frases de dos palabras. 

•      Con quince meses no parece conocer la función de los objetos domésticos de uso habitual.(cepillo, cuchara, timbre teléfono, tenedor entre otros). 

•      No imita acciones y palabras al final de este periodo.

  

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